气象台发布了消息扩写句子_气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息缩句

1.缩写作文文库

2.六年级下册句子训练

3.人教版小学六年级语文上学期第一单元课内复习题

4.缩句与转述句的做题技巧

扩句就是通过添加词语，把简单的

句子扩充为个具体、形象的生动的句子。

缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。

应考点

扩句就是先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份，近而思考扩充什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。

缩句可按三步进行：

1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。

2、找每部分的主干部分。

3、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。

链接考题

1、 妈妈买来了桔子。(扩句)

(分析)这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。 方法：先提出问题，谁的妈妈?在哪儿买桔子?买来什么样的桔子?然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。

(答案)

2、 歌声打破了沉寂。(扩写句子)

(分析)什么样的歌声?什么地方的沉寂?根据自己的提问填下适当的修饰、限制词语。

(答案)

3、我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。(缩句)

(分析)根据缩句的步骤，自己可以先把句子分成“谁”、“干什么”，然后找每部分的主干词语，去掉修饰成份，再把主干词语连起来。

(答案)

4、可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。

(分析)根据缩句的'步骤，提问“谁干什么”，自己回答便是缩句。

专项突破

一、填上恰当的词语，使句子表达的意思更完整。

例：他是一名少先队员。

他是一名(优秀的)少先队员。

1、周总理听汇报。

周总理( )听汇报。

2、天空中挂着圆月。

( )的天空中挂着圆月。

3、燕子掠过湖面。

燕子( )地掠过湖面。

4、战士们守卫边疆。

( )战士们( )守卫( )边疆。

二、判断下列缩句是否正确，对的打“√”，错的打“╳”。

1、“这不是伟大的奇观吗?”缩写为“这不是奇观。”( )

2、“红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。”缩句为“主力奔赴最前线。”( )

3、“高大挺拔的白杨树像一排卫兵似的的，在宽阔而又笔直的公路两旁排列。”可缩写为“白杨树在公路排列。”( )

4、“风景如画的桂林山水，吸引了成千上万的中外游客来此观光。”可缩写为“游客观光。”

三、扩写句子。

1、微风吹拂着柳丝。

2、月亮升起来。

3、雨花石像翡翠。

4、游客登上了长城。

5、屋里走出老人。

6、湖面上漂着雾。

7、时间溜走了。

8、小女孩卖火柴。

9、小鸟唱歌。

四、缩句。

1、大家热情地接待了远方的客人。

2、她的旧围裙里兜着许多火柴。

3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。

4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。

5、童年的往事多得像天上的繁星。

6、我们要努力探索大自然的奥秘。

7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

8、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。

9、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。

10、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。

11、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。

缩写作文文库

、填上恰当的词语，使句子表达的意思更完整。

例：他是一名少先队员。他是一名（优秀的）少先队员。

1周总理听汇报。周总理（仔细的）听汇报。

2、天空中挂着园月。（广阔的）的天空中挂着圆月。

3、燕子掠过湖面。燕子（轻轻的）地掠过湖面。

4、战士们守卫边疆。（钢铁一般的）战士们（默默无闻的）守卫（祖国的）边疆。

二、判断下列缩句是否正确，对的打“√”，错的打“╳”。

1、“这不是伟大的奇观吗？”缩写为“这不是奇观。”（ ╳ ）

2、“红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。”缩句为“主力奔赴最前线。”（ √ ）

3、“高大挺拔的白杨树像一排卫兵似的的，在宽阔而又笔直的公路两旁排列。”可缩写为“白杨树在公路排列。”（ ╳ ）

4、“风景如画的桂林山水，吸引了成千上万的中外游客来此观光。”可缩写为“游客观光。”（ ╳）

三、扩写句子。

1、微风吹拂着柳丝。

徐徐的微风轻轻地拂着恋恋不舍的柳丝。

2、月亮升起来。

圆圆的月亮在西方慢慢的升起来。

3、雨花石像翡翠。

淡绿色的雨花石像橱窗里那精致的翡翠。

4、游客登上了长城。

成群结队的游客在不断的努力攀爬下，终于登上了雄伟的长城。

5、屋里走出老人。

森林深处的木头屋里走出一位年过半百的老人。

6、湖面上漂着雾。

一望无际的湖面上从早到晚一直飘着虚渺的雾。

7、时间溜走了。

时间就这样在我们身边，一分一秒悄悄的溜走了。

8、小女孩卖火柴。

有一个瘦小的小女孩街角卖火柴。

9、小鸟唱歌。

自由自在的小鸟在枝头欢快的唱歌。

四、缩句

1、大家热情地接待了远方的客人。

大家接待客人。

2、她的旧围裙里兜着许多火柴。

为群里兜着火柴。

3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。

我们追寻行踪。

4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。

焰火构成图案。

5、童年的往事多得像天上的繁星。

往事像繁星。

6、我们要努力探索大自然的奥秘。

我们探索奥秘。

7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

桑娜补帆。

8、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。

这是铁路干线。

9、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。

太阳照射树林。

10、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。

这是礼物。

11、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。

气象台发布消息。

12、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。

曹操听到鼓声和呐喊声。

六年级下册句子训练

1. 缩写作文

[缩写作文]

缩写《小英雄雨来》 晋察冀旁有一个芦花村，雨来就住在这里，他很爱玩水，缩写作文。秋天雨来上了夜校，学了许多知识。 一天，爸爸去区里集合，准备打鬼子，妈妈去舅舅家了，只有雨来一人在家，小学一年级作文《缩写作文》。雨来正在看课本，突然交通员李大叔跑了进来，雨来发现鬼子来了，刚想逃，又发现身边已经有了十几把刀子，他使尽全身力气逃到后院，可还是被抓住了。鬼子拿糖诱惑，让雨来说出李大叔的藏身之地，雨来不说，鬼子又打雨来，打得雨来鼻血直流，雨来还是不说。鬼子气急了说：“拉初期枪毙。” 芦花村响了几声枪响，老人们都十分伤心地说：“雨来是个好孩子啊！”李大叔也十分伤心。他们来到河沿上，看见雨来正在河里游泳呢！ 原来，雨来在枪响之前就跳到河里逃了。缩写作文250字小学生作文（/）

2. 如何缩写文章

本周作业是缩写《猴王出世》，我写了三遍，妈妈才勉强满意。

猴王出世（缩写）傲来国是一个邻近大海的国度。海中有一座花果山。

山顶有一块仙石，它迸裂后产一石卵，因见风，石卵又化作一个石猴。一天，石猴与群猴到山涧中洗澡，发现了瀑布。

众猴说，谁如果能到瀑布中寻个源头，就拜谁为王。石猴想当大王，于是纵身跳入瀑布。

它最终发现了一个巨大的石房。石猴出去后将所见所闻告诉了众猴，并说服大家随它进入“新房”。

石猴随后提醒众猴不要食言。大家听了都拜石猴为王。

从此，石猴成为了美猴王。 缩写就是按照一定的要求，把原来一篇较长的文章，压缩成一篇较短的文章。

这是作文训练的基本方法之一。缩写时，要求我们抓住故事的主要内容，而不是重复叙述；要求缩写后的短文依然内容完整，语句通顺，字数在200左右，而不能因篇幅短小，字数有限，就破坏内容的完整性。

我们知道，缩写是对全文内容的高度概括，通过缩写可以培养我们的阅读能力、分析能力和概括能力，也可以提高我们由繁化简、精炼语言的表达能力。 缩写一般要做到三个忠实。

1.要忠实原文的中心思想，不能另立主题。 2.要忠实原文的基本内容，不能任意增减，只能减掉不伤害主题的内容。

3.要忠实原文的骨架。这就是说，原文是叙述性的，有故事情节的，要保持原故事的基本构架。

但是，又必须将原文缩短。缩后的文章仍然有头有尾，层次分明，前后连贯。

为了达到上述的缩写要求，具体办法有很多，主要是两种：删和改。 1.删 删的方法有两个。

首先是留主干，去枝叶。我们常把文章比作一棵大树。

大树有干、有枝、有叶。当大树正常生长着的时候，我们看到它的树干、树冠成为一个整体，所占据的空间也很大。

当园艺工人根据需要为大树修枝剪叶时，我们再看大树，它显然小了许多，但树仍然保持树的特点，还是有树干，还是有枝叶。缩写就如同替树木修枝剪叶。

我们将文章的主干和粗枝留下，把其他部分去掉，文章就会变短了。 其次是留主句，去例证。

有的文章为了证明某些观点，常常举许多例子来说明，缩写时我们应把主句留下，把例子减少，文章自然也会变短。 2.改 改的方法有三个。

第一个是将描写改为叙述。这种方法就是把原文中描写的部分改为叙述方式，这样就可以省去不少字句。

第二个是将详细叙述改为概括叙述。这种方法就是把原文中叙述得比较细致的地方，用概括叙述的方式表达出来。

第三个是将引用改为转述。这种方法就是把原文中引用别人话来证明自己观点的语句，改为转述的办法，就能浓缩引用的部分。

3. 作文缩写的主要方法

最低0.27元开通文库会员，查看完整内容> 原发布者：katiepeng1 缩写的要求和方法所谓缩写，就是在中心思想和主要内容不变的情况下，按照一定要求，把篇幅较长的文章压缩提炼成较短文章的一种写作训练。

缩写既是培养写作能力的一种训练形式，同时也是培养阅读能力、分析能力、概括能力的好方法。下面我们就缩写的几个具体问题作以讲解：一、缩写的基本要求①缩写时要按原文顺序缩。

②缩写时要有详有略，重点的部分要详写，次要的部分要略写。③缩写要保持文章的完整性。

缩写不同于修改文章，也不同于摘录，而是要根据不同的目的和要求，缩成所需要的文章。具体说来：①要忠实于原文的中心意思，不可偏离题旨；②要忠实于原文的体裁、结构，保持原文的基本风貌；③要抓住重点，去粗取精；④要语言精练，文气贯通。

二、缩写的一般步骤①仔细阅读原文，理清文章结构，抓住内容要点，把握文章中心思想。具体地讲，对原文所记的起因、发展、结局了如指掌；对人物的性格、言行，在中的地位、作用心中有数；对原文的详略安排，段落层次顺序要十分清楚。

②根据文章所要表现的中心思想，确定哪些内容保留，哪些内容归并和删减。因为删减之后有些地方直接连不起来了，这就需要重新考虑前后句段的衔接问题。

缩写重于记叙和概括，要把具体描写的内容，如人物的对话、心理活动等尽量概括成叙述性的几句话，要保留原文的主要情节和关键词语，对次要内容或删减，或作概括性的叙述。例如，修饰、限制性的语句，过渡性的语句，可以紧缩或删去；。

4. 神农尝百草缩写作文

神农尝百草作文 远古的时候，人们吃野草，喝生水，食用树上的野果，吃地上爬行的小虫子，所以常常生病。

神农知道之后，感到很焦急。怎样给百姓充饥？怎样为百姓治病？神农苦思冥想，想出了一个办法，就是尝遍天下的野草。

神农尝百草很辛苦。为了品尝到各种野草，他不停地走哇，走哇，腿走肿了，脚起茧了，还是不停地走、不停的品尝。

他尝出了麦、稻、谷子、高粱能充饥，就叫农民把带回去种植，这就是后来的五谷。神农尝百草很危险。

一次，他在品尝一种攀援在石缝中开小黄花的藤状植物后，肚子感到钻心地痛，好像肠子断裂了一样，最后被这种草所毒死。人们为了纪念她，就把这种草起名为断肠草。

从故事中，我理解了万事开头难，而且要做好做成一件事情更难的道理。要取得成功，不是十分简单的事，它会有许多的困难险阻，如果退缩放弃了，那成功会离我们越来越远，但相反，如果面对困难我们能迎头赶上，并且不怕苦，不怕累，持之以恒，那成功一定会是我们的，就象神农一样，努力了，奋斗了，有付出就会有收获。

对我来说，知识就象是高山上的百草，我只有好好学习，不怕辛苦，多学、多问、多练，高山上的百草也一定会属于我。这只是《中国神话故事》中的一个小故事，其它的故事也都非常的精彩，真是让人百读不厌。

5. 初三 作文故乡缩写

最低0.27元开通文库会员，查看完整内容> 原发布者：龙源期刊网 深冬，我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡。

是专为告别故乡的，所以本就没有什么好心情。第二日清晨，我到了家门口。

母亲出来迎接我，还有八岁的侄儿宏儿。母亲很高兴，和我坐着谈家事。

说着说着，就说到了闰土。一提到闰土，我的脑海里突然就闪出一幅月下刺猹的图画来。

我认识那个刺猹英雄少年闰土时，也不过十多岁。他和我年岁差不多。

那一年他的父亲带他到我家来帮忙，他告诉我很多有趣的新鲜事，带给我无穷的乐趣。我们很多年没有见面了。

正说着，有人来了，母亲出去照看，我就和侄儿宏儿聊天。突然听到一声尖厉的怪声。

母亲跟进来说，这就是以前开豆腐店的豆腐西施杨二嫂。杨二嫂愤愤地指责了我一通，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。

一天午后，闰土来了。但是他的外貌已经有了很大的变化，不是我记忆中活泼的闰土了。

我很兴奋，叫他“闰土哥”，可是闰土却恭敬地叫我“老爷”，我似乎打了一个寒噤，我知道我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我问他的近况，他只是摇着头说非常难，默默地吸烟。

我和母亲都叹息他的境况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，他都苦得像一个木偶人了。点评。

6. 缩写句子

最低0.27元/天开通百度文库会员，可在文库查看完整内容> 原发布者：茶源之子 缩写句子（带答案）缩句1、燕子停在电线竿上，像一个个音符：答案：燕子像音符。

2、群众的目光齐刷刷地望着天安门。答案：目光望着天安门。

3、周总理关心作家何其芳同志。答案：总理关心同志。

4、比赛后，获奖的运动员兴奋得满街跑。答案：运动员跑：5、雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果。

答案：发现是结果。6、他喝了一袋牛奶，吃了二只包子上学去了。

答案：他上学去了。7、这正是他那炽热的爱国精神和崇高的民族气节的真实写照。

答案：他写照。8、母亲在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。

答案：母亲注意着动静：9、我用最漂亮的花体字把诗认认真真地誊写了一遍。答案：我把诗誊写了一遍。

10、活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细地捡树种。答案：小男孩蹲在地上。

11、八岁的帕斯卡就发现了声学的振动原理。答案：帕斯卡发现了原理。

12、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。答案：气象台发布了寒流的消息。

13、带着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。答案：小姑娘捡起碎纸。

14、从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。答案：小燕子加入了盛会。

15、他那微微张开的嘴唇和没636f7079e799bee5baa6e79fa5e9819331333433623736精打的目光。显得又虚弱又疲惫。

答案：嘴唇和目光显得又虚弱又瘦惫。16、他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。

答案：他好像要摆脱重荷。17、一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。

答案：纤夫拉着货船。18、1969年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。

7. 简写鸟儿的作文

一天中午，我刚吃完午饭，就到顶楼上面去玩。

一上去，就看见一只小鸟在那里孤伶伶的叫个不停，它叫得那么伤心，那么凄惨。我连忙走近了它，它没有飞，也没有跑，反而面对我叫个不停，这时的声音小了点，没有那么凄惨了，好像在恳求我什么啊。

不过这些鸟语，我还是听不明白。我小心翼翼的接近了它，快速的一下把它捧在手里。

啊，我的天啊，小鸟的腿受伤了，还在流血啊，没来得及想什么，我就大声的喊了起来：“爸爸、快救命啊”。这时可把爸妈吓坏了，他们飞快的跑上楼。

你怎么啦？我说不是我怎么啦，是我手口的小鸟受伤了，再流血，快救救它，不然它就会流血死掉……。没等我说完，妈妈就下楼了，一会就找了一些药，然后，我们一家人又是给它消毒，又是上药，又是包扎。

不一会儿，成功的给小鸟止住了血，还给它包得好好的。 现在怎么办？小鸟不能飞了，放它走，它也肯定会饿死或者发炎啊。

于是，我把它放在楼上，给它搭了个小屋子，还放了一个饭碗，每天我都会按时去给它送食物和水，每天给它换一次药。它好像还真懂事呢，每次看到我去了就会喳喳叫个不停，给它换药它也不会乱跑，不到一周的时间，在我的精心照顾下，小鸟的伤很快就好了。

看着小鸟伤好了，整天都会活蹦乱跳的了，我很高兴。但我也有点难过，因为老师给我们讲个，要爱护小鸟，大自然才是它们最喜欢的地方。

我就要和小鸟说再见了，那天下午我特别给它打了个鸡蛋，看着它吃完了。我打开笼子，把小鸟放了出来，我要放它到大自然中去，去找它的伙伴。

它一下就蹦出来了，它没有飞，而是停在我的手臂上，喳喳的叫个不停，我知道它一定是在和我说什么……我把手一挥，它一翅就飞向了天空。 再见了，小鸟！再见了，亲爱的朋友。

8. 常用英文缩写

最低0.27元开通文库会员，查看完整内容> 原发布者：智拓法律 CEOCEO(ChiefEGecutiveOfficer)，即首席执行官，IT信息技术，即英文InformationTechnology的缩写.BT一种P2P共享软件，全名叫"BitTorrent"，中文全称："比特流"又名"变态下载"diy是什么意思？DIY是每个电脑爱好者熟悉的新名词，是英文DoItYourself的首字母缩写，自己动手制作的意思，硬件爱好者也被俗称DIYer.oem是什么意思？OEM是英文OriginalEquipmentManufacturer的缩写，意思是原设备制造商。

bbs是什么意思？BBS是英文BulletinBoardSystem的缩写，中文意思是电子公告板系统，现在国内统称做论坛。Gp是什么意思？GP，是英文EGperience（体验）的缩写，自从微软发布OfficeGP后，成为软件流行命名概念.ZT是什么意思？论坛上常见文章标有zt字样，新手不知所云，其实不过是"转帖"的拼音缩写而已.ps是什么意思？在网上，常用软件一般都用缩写代替photoshop简称ps,DreamWeer简称dw.ID是什么意思？ID是英文IDentity的缩写，ID是身份标识号码的意思.IP是什么意思？为了使Inter上的众多电脑主机在通信时能够相互识别，Inter上的每一台主机都分配有一个唯一的32位地址，该地址称为IP地址，也称作网际地址。

IP地址由4个数组成，每个数可取值0~255，各数之间用一个点号“.”msn是什么意思？MSN即MICROSOFTNETWORK，是微软公司的一个门户站点.MSN作为互联网上最受欢迎的一个门户，具备了为用户提供了在线调查、浏览和购买各种产品和服务的能力.URL是英文UniformResoureLocator的缩写，即统一定位器，它是WWW网页。

9. 简写自己爱好的范文200字左右

大家好，我的名字叫xxx。

我是一个刚刚迈入中学大门的初一新生，与众多新生一样，我带着充满好奇和有着强烈求知欲望的心来到了神圣的殿堂。想必大家对我还不是很熟悉吧！下面我就给大家做一下自我介绍 本人相貌平平：圆圆的脸上嵌着一双不大但炯炯有神的眼睛；眼睛下面是塌的几乎贴到脸上的鼻子，甚至能让人想起“坦荡平原”“；鼻子下面是我那张能说会道的嘴，它时常能帮助我给大家带来欢乐！我虽然相貌平平，但是我的性格却和很多和我同龄的女生大不一样： 我有一头乌黑、清爽的短发，再“配”上我的外表和名字，怎么看怎么像一个男孩子。

我的爱好和性格也和众多男生一样，我爱好体育，羽毛球和乒乓球室我的最爱；我的性格也和男生差不多，我喜欢干事利索，一本正经，有始有终，不喜欢拖泥带水，磨磨蹭蹭的。这也许算是我的优点吧！因为，从小我就喜欢一本正经、坚持不懈地去做一件事，就算遇上再大的困难，我也会继续。

我可不是在吹牛： 记得我刚从老家转学到北京的时候，我对英语真得可以说是七窍通了六窍——一窍不通。那时我已经四年级了，我这个人本来就要强，看着同学们在考试的时候总是能拿到理想的分数，自己却不可以，心里真得很不是滋味。

也就是在这时候，我在心里暗暗里下决心：我一定要赶上我们班同学，争取超越他们！从那以后，我便开始为兑现自己的诺言付出努力：每周日都上3个小时的课外班。

人教版小学六年级语文上学期第一单元课内复习题

六年级下册句子训练

　六年级下册句子训练，说说是的一项及时发表心情和言论的功能，在人际交流中，使用句子是最快捷的手段，成功是一条沾满泪水的道路，积极向上的人生态度是成功的基本要素，我为大家分享六年级下册句子训练优美句子！

六年级下册句子训练1

　 一、缩句

　1、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。

　________________________________________________________

　2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。

　________________________________________________________

　3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。

　________________________________________________________

　4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。

　________________________________________________________

　5、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。

　________________________________________________________

　6、他猛地想起自己常对儿子说的一句话。

　________________________________________________________

　7、松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。

　________________________________________________________

　8、相传很久以前，牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。

　________________________________________________________

　 二、扩句

　1、树叶飞舞着。

　________________________________________________________

　2、轮船航行在海面上。

　________________________________________________________

　3、王老师关心学生。

　________________________________________________________

　4、老奶奶等待着。

　________________________________________________________

　 三、把下面的句子补充完整

　1.夏天的太阳，像个___________________挂在空中。

　2._______________像柳絮一样在空中飞舞。

　3.节日的广场花团锦簇，简直成了_______________________。

　4.大雨像___________________________一样从空中倾泻下来。

　 四、修改病句

　1、昨天，刮了一夜的大风。

　________________________________________________________

　2、我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。

　________________________________________________________

　3、全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。

　________________________________________________________

　4、我即使这么用功，但成绩还是不如你。

　________________________________________________________

　5、夏天的小兴安岭是一年中最好的季节。

　________________________________________________________

　6、张明被评为优秀少先队员的称号。

　________________________________________________________

　7、妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。

　________________________________________________________

　8、造纸是我国古代的四明。

　________________________________________________________

　9、近年来，我们的生活水平和环境都有了很大的提高。

　________________________________________________________

　10、这是一艘最大的我国制造的远洋轮船。

　________________________________________________________

　11、这种不爱惜粮食，任意浪费粮食，是可耻的。

　________________________________________________________

　12、李明学习很刻苦，因为成绩优良。

　________________________________________________________

　13、桃树上结满了许许多多又大又红的`桃子。

　________________________________________________________

　14、我认真完成了各科作业和语文作业。

　________________________________________________________

　15、她的家乡是北京人。

　________________________________________________________

六年级下册句子训练2

　 一、按要求写句子：

　1、在我军猛烈炮火的攻击下，敌人投降了。（改成双重否定句）

　________________________________________________________

　2、这件事你知道。（改为双重否定句）

　________________________________________________________

　3、观众的目光一齐投向那位穿着蓝色背心的10号运动员。（缩句）

　________________________________________________________

　4、过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。（缩句）

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　5、邱少云一动不动地趴在火堆里。（改成比喻句）

　________________________________________________________

　 二、缩句：

　1、红领巾小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。

　________________________________________________________

　2、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。

　________________________________________________________

　3、他那微微张开的嘴唇和没精打的目光，显得又虚弱又疲惫。

　________________________________________________________

　4、他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。

　________________________________________________________

　5、一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。

　________________________________________________________

　6、断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。

　________________________________________________________

　 三、改为双重否定句

　1、燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。

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　2、爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。

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　3、这里的风景真美丽！

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　4、我们确实需要努力了。

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　5、我只好把书还给他。

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　 四、反问句改陈述句

　1、你举荐他，难道不怕别人说你偏心眼？

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　2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

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　3、海上日出不是伟大的奇观吗？

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　4、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？

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　5、这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？

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　6、难道雨下得小吗？

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　7、你的这种做法，怎能不叫人生气？

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　8、出了这样的事，人们怎不伤心呢？

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　9、没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界？

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　10、我想，这么冷的天，那个拉车的怎能光着脚拉着车在路上跑呢？

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缩句与转述句的做题技巧

一、句子部分

复习要点

1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。

2、扩句和缩句练习。

3、认识几种常见的修辞手法。

4、认识并修改常见的病句。

5、进行句式变换练习。

6、掌握标点符号的用法。

知识平台

（一）句子及其类型

1、认识什么是句子。

句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。

例如： 在明亮的教室里认真地 学习知识。

认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。

2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。

陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。

疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？

祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！

感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！

（二）改变句式

备考点

同一个意思可以取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：

1、把字句、被字句、陈述句的互换；

2、肯定句、双重否定句的互换；

3、陈述句、反问句、感叹句的互换；

4、直接引用和转述句互换。

应考点

一、把字句、被字句、陈述句的互换。

“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。

“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。

“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。

链接考题

他紧紧地握住了老人的手。（变为被字句、把字句）

（分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。

（答案）

他把老人的手紧紧地握住了。（把字句）

老人的手被他紧紧地握住了。（被字句）

二、陈述句、反问句、感叹句的互换

反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。

链接考题

他是一个好人。

（分析）陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思；变为感叹句直接加上感叹词。

（答案）他难道不是一个好人吗？

他真是一个好人啊！

三、肯定句、双重否定句的互换

一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。

链接考题

我必须去图书馆看书。（变双重否定句）

（分析）双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不……不”或“非……不可”等。

（答案）我不得不去图书馆看书。

四、直接引用和转述句互换

把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。

链接考题

王亮说：“我要像李永那样关心集体。”

（分析）该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。

（答案）

王亮说，他要像李永那样关心集体。

专项突破

一、依照样子写句子。

例：这个书包是王强的。

这个书包怎能不是王强的呢？

谁也不能否认这个书包是王强的。

1、那辆自行车是小丽的。

2、这件漂亮的风衣是李萌的。

二、仿照样子改写句子。

例1：红红低着头对妈妈说：“我不要皮鞋穿了。”

红红低着头对妈妈说，她不要皮鞋穿了。

1、鲁迅给颜黎明的回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”

2、老师告诉小明：“你去大队部找赵老师领《我们爱科学》。”

3、中队长对张铭说：“我去开会，你自己去参加比赛。”

4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密。”

5、老人总是摇摇头，长长地吁了一口气说：“莺儿，你还小呢，不懂。”

6、蔺相如说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。”

例 2：下课了，老师叫我到办公室去。

下课了，老师把我叫到办公室去。

下课了，我被老师叫到办公室去。

7、困难没有吓倒他。

8、凡卡将信放在邮筒里。

9、什么也没有打到，还撕破了网。

10、狼牙山五壮士引敌人上了绝路。

11、汹涌的洪水冲毁了古老的大堤。

三、将陈述句改为反问句。

1、在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。

2、的力是世界上最大的。

3、在阳光下，一片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边上的浪花。

4、人与山的关系日益密切，使人感到亲切、舒服。

5、游览了长城，我受到了教育。

6、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。

7、人的身躯不能从狗洞子里爬出。

8、我的心哪，留在祖国的蓝天上。

9、在他遇到困难的时候，我不能不帮助他。

三修改病句

备考点

内容和结构上有毛病的句子叫病句。常见的病句有：

成份残缺；搭配不当；重复罗嗦；语序颠倒；前后矛盾；用词不当；指代不明；分类不当；不合事理；含糊不清等。

应考点

1、先找出句子的主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。

2、如果句子主干没有毛病，就检查成份与主干搭配是否合适。

3、检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。

4、如果确有错误，就开始动笔修改。

链接考题

（1）学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。

（分析）这个句子的病因是成份残缺，整个句子缺少了主动者，谁学习这一课？谁受到了教育？

（答案）

使用权

学习《革命烈士诗两首》一课， 使 我受到了深刻的教育。

（2）我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。

（分析）这个句子的病因是搭配不当。根据常识知道，南京长江大桥不属于古迹。

（答案）

我游览了万里长城、故宫博物院、南京长江大桥和秦始皇兵马俑等名胜古迹。

（3）秋天的北京是一个迷人的季节。

（分析）这个句子的病因是语序不合理。“秋天”和“北京”两个词没有按要求表达的意思排列，使意思表达不清楚。

（答案）

秋天的北京是一个迷人的季节。

（4）全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。

（分析）这个句子的病因是前后自相矛盾，“全班同学”中包括王娟同学。既然都到了，怎么王娟同学没有到呢？

（答案）

全班同学除了王娟没到之外，其余的都到齐了。

（5）看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。

（分析）这个句子的病因是重复罗嗦，“不住”就是不停的意思，而“赞叹不已”是不停地称赞。

（答案）

看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。

（6）一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。

（分析）这个句子存在不合事理的现象，怎么能闻到声音呢？

（答案）

一进花园， 我就闻到一阵阵清

听到

香和悦耳的鸟叫声。

附：常用病句修改符号

1、删除符号： 、 。

如：提高产品产量、质量。

2、增补符号： 或 、

加

如：一定要中强安全教育。

3、保留符号： 、

如：要变应试教育为素质教育。

4、对调符号： 。

如：认真总经验结。

5、改换符号： 。

漂亮

如：我有一件美丽的衣服。

专项突破

修改下列病句，在括号里注明病因。（在原句上修改）

1、多次反复教育我们要好好学习。（ ）

2、爷爷经常想起许多过去的往事。（ ）

3、《为人民服务》这篇文章的作者是写的。（ ）

4、改革开放以来，我国人民的生活水平不断地改善。（ ）

5、菜园里种着西红柿、西瓜、扁豆、茄子等各种蔬菜。（ ）

6、参加会议的同学基本上都到齐了。（ ）

7、我上完五年级了，还有一年没有毕业。（ ）

8、从这件普通的小事中，却说明了深刻的道理。（ ）

9、春天的街心花园飘着醉人的桂花香。（ ）

10、我国人口是世界上最多的国家。（ ）

11、一阵雷雨下了一天一夜。（ ）

12、我肯定今天可能会下雨。（ ）

13、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。（ ）

14、在会上，纷纷发表自己的意见。（ ）

15、李老师的关怀，我一辈子终生难忘。（ ）

16、我勇敢地冲下山坡，心里不免有些害怕。（ ）

17、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。（ ）

18、世界四大文明古国是中国。（ ）

19、望着邓奶奶的遗像，同学们不禁忍不住放声痛哭。（ ）

20、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！（ ）

（四）扩句和缩句

备考点

扩句就是通过添加词语，把简单的

句子扩充为个具体、形象的生动的句子。

缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。

应考点

扩句就是先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份，近而思考扩充什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。

缩句可按三步进行：

1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。

2、找每部分的主干部分。

3、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。

链接考题

1、 妈妈买来了桔子。（扩句）

（分析）这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。 方法：先提出问题，谁的妈妈？在哪儿买桔子？买来什么样的桔子？然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。

（参考答案）小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子。

2、 歌声打破了沉寂。（扩写句子）

（分析）什么样的歌声？什么地方的沉寂？根据自己的提问填下适当的修饰、限制词语。

（参考答案）

悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂。

3、我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。（缩句）

（分析）根据缩句的步骤，自己可以先把句子分成“谁”、“干什么”，然后找每部分的主干词语，去掉修饰成份，再把主干词语连起来。

（参考答案）

我思念启蒙老师们。

4、可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。

（分析）根据缩句的步骤，提问“谁干什么”，自己回答便是缩句。

（参考答案）

老科学家思考着问题。

专项突破

一、填上恰当的词语，使句子表达的意思更完整。

例：他是一名少先队员。

他是一名（优秀的）少先队员。

1、周总理听汇报。

周总理（ ）听汇报。

2、天空中挂着园月。

（ ）的天空中挂着园月。

3、燕子掠过湖面。

燕子（ ）地掠过湖面。

4、战士们守卫边疆。

（ ）战士们（ ）守卫（ ）边疆。

二、判断下列缩句是否正确，对的打“√”，错的打“╳”。

1、“这不是伟大的奇观吗？”缩写为“这不是奇观。”（ ）

2、“红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。”缩句为“主力奔赴最前线。”（ ）

3、“高大挺拔的白杨树像一排卫兵似的的，在宽阔而又笔直的公路两旁排列。”可缩写为“白杨树在公路排列。”（ ）

4、“风景如画的桂林山水，吸引了成千上万的中外游客来此观光。”可缩写为“游客观光。”

三、扩写句子。

1、微风吹拂着柳丝。

2、月亮升起来。

3、雨花石像翡翠。

4、游客登上了长城。

5、屋里走出老人。

6、湖面上漂着雾。

7、时间溜走了。

8、小女孩卖火柴。

9、小鸟唱歌。

四、缩句。

1、大家热情地接待了远方的客人。

2、她的旧围裙里兜着许多火柴。

3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。

4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。

5、童年的往事多得像天上的繁星。

6、我们要努力探索大自然的奥秘。

7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

8、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。

9、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。

10、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。

11、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。

12、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。

五修辞手法

备考点

掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法。

应考点

要掌握几种修辞手法的特点：

1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。

2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。

3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。

4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。

5、设问也就是明知故问、自问自答。

6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。

链接考题

1、***像太阳。（什么修辞手法）

（分析）“***”是本体，“太阳”是喻体，“像”是比喻词。这是典型的比喻句，把“***”比作“太阳”。

（答案）比喻。

2、千万颗雨点落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。（什么修辞手法）

（分析）这句话是把“雨点”比喻成“小女孩”，而且还在“跳芭蕾舞”，所以运用了比喻、拟人两种修辞手法。

（答案）比喻、拟人。

3、马跑得越快，离楚国不是越远吗？（什么修辞手法）

（分析）用疑问句的形式表达肯定的意思——马跑得越快离楚国越远。

（答案）反问。

4、是谁准确、及时地按住了大海的脉搏，使它紧随祖国前进的步伐一齐跳？是他们，战斗在海洋台站的海洋工作者。（什么修辞手法）

（分析）这句是明知故问，引起读者注意和思考，紧接着作了回答，故是设问。另外，大海是没有脉搏的，这儿把大海当作人写，故又运用了拟人。

（答案）设问、拟人。

5、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（什么修辞手法）

（分析）这个句子中故意把“五岭”说成是“细浪”、“五岭”当作“泥丸”，把事物往小处说，运用了夸张的修辞手法。（扩大、缩小、超前）

（答案）夸张

6、我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心、互相爱护、互相帮助。

（分析）这个句子中连用了三个结构相同、意思密切联系的词组，并且有一个共同的提示语“互相”，所以是排比句。

（答案）排比

专项突破

一、将句子补充完整。

1、春雨像（ ）一样细。（比喻句）

2、月亮（ ）躲进云朵里。（拟人）

3、蓝天、白云构成（ ）（比喻句）

4、高梁（ ）脸、稻子（ ）腰。（拟人句）

二、判断，是夸张句的在括号里划“√”，不是的在括号里划“×”。

1、桂了花开，十里飘香。（ ）

2、春雨贵如油。（ ）

3、公共汽车里挤得连根针也插不下。（）

4、田野里，小虫为他演奏。（ ）

5、冬风生气地吹掉了老鸦的住宅。（ ）

三、照样子，写句子。

例1、空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。

例2、鸬鹚像等待命令的士兵，整齐地排列在船舷上。

例3、危楼高百尺，手可摘星辰。

四、判断下列句子是否用了修辞手法，如果运用了，在括号里注明类型；没有运用则在括号里划“×”。

1、如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺。（ ）

2、人群在欢跃，小草也从地下伸出头来向人们微笑。（ ）

3、旷野里一片黑暗，天地交融在一起，什么也看不见。（ ）

4、我好像在哪儿见过你。（ ）

5、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（ ）

6、他是在介绍白杨吗？不是的，他是在表白自己。（ ）

7、清清的溪水，照着蓝天的影子、照着彩霞的影子、照着山上松树林的影子、照着行人来往的影子。（ ）

8、飞流直下三千尺，疑是落九天。（ ）

六排列句子

备考点

会把错误的句子排列成一段通顺的话，整理错乱的句子的关键在于分析句子之间的关系，确定应按什么结构排列。

应考点

1、把要排列的几句话默读一两遍，看看主要意思是什么。

2、用“排除法”找出首句。

3、再读剩下的句子，思考整篇文章的写作顺序和句、与句之间的关系。（写作顺序：时间先后、事情发展、地点空间转换等）

链接考题

把下面排列错乱的几句话，按一定的顺序重新排列。

（）1、他想：这是谁丢的，真不讲卫生。

（）2、她看见地上有一团白白的东西。

（）3、忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，学习雷锋争做好事。

（）4、下课了，小丽在操场上玩。

（）5、她连忙回头，不好意思地拾起了刚才看到的那一团废纸。

（）6、想着她就若无其事地走了。

（）7、走过去一看，原来是一团白纸。

（分析）解答此题应先仔细读句子，了解其大意，思考间关系和写作顺序。经过阅读分析，我们知道这段话是按事情发展的先后顺序定的。一般说来，按照事情发展顺序定的文章，应先交代时间、地点，那么我们就确定其中的第4句为第一句。接着“他看见地上有一团白色的东西”，这会是什么呢？——“原来是一团废纸”，后来事情就顺理成章地发展了。排完以后，再按正确的顺序读一读，如果不正确，再修改。

（答案）4、2、7、1、6、3、5。

专项突破

一、把下列几个错乱的句子，整理成一段通顺的话。

（ ）1、多少静静的深夜啊，老师还在灯下备课、批改作业。

（ ）2、如果将来我能取得一些成绩，那我要说，是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁。

（ ）3、他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。

（ ）4、那作业本上条条批语、个个红勾，不全都凝聚着老师的心血吗？

（ ）5、他既不像著名科学家那样驰名中外，也不像**名星那样引人注目。

（ ）6、老师啊，您为我们无私地奉献了一切。

（ ）7、老师把一批批学生送到各个工作岗位，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧自己。

（ ）8、我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师，老师像桥一样朴实。

（ ）9、老师像桥一样辛勤。

（ ）10、老师像桥一样无私。

二、把下面错乱的几句话按一定顺序重新排列，在括号里填上序号，并注明依据。

（ ）1、周瑜的兵船跟在后面。

（ ）2、黄盖向曹操投降。

（ ）3、选有东风的一天作为进攻时间，并在船上装上引火用的东西。

（ ）4、周瑜带兵从后面追杀。

（ ）5、黄盖接近曹操兵船时下令点火，让火船冲进曹营。

排列依据： 。

七标点符号

备考点

掌握标点符号的用法，会正确使用标点符号。

应考点

根据标点符号的作用与性质，能正确地使用它，附表为几种常用标点符号的用法。

链接考题

体会下列句子中省略号的用法。（把填在括号里）

①、表示文中省略的部分；

②、表示语音的停顿；

③、表示话没说完。

⑴、呷一口茶，他们娓娓地说起了小镇的历史、变迁…… （ ）

⑵、同志用命令的口吻说：“不要管我！大家要沉着，不要……” （ ）

⑶张指导员望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”（）

（分析）第一句省略号前是“说起了小镇的历史、变迁”，表示不止说了这些，文中省略了。所以选第①种；第二句是话没有说完，故选第③种；第三句指导员临牺牲前已无力说话了，语音是断断续续的，故选第②种。

（答案）（1）①；（2）③； （3）②

专项突破

1、给下面一段话；加上标点。

据说 苏东坡有一次作诗时 有意将 申 字写成 甲 字 诗作完后 他周围的朋友个个赞不绝口 独有一个人看了捧腹大笑 嘿 你竟敢笑话东坡大人 其中一个捧场的对笑者喝道 不 苏东坡意味深长地说道 我想他笑的绝不是我

2、比较每组句子，在标点运用完全正确的一组后打“√”。

我的爸爸常常这样说：“小孩子做什么事都不能三心二意。”

周总理接着说：“好了，别生气了，再给你拿一份”！

我的爸爸常常这样说：“小孩子做什么事都不能三心二意。”

周总理接着说：“好了，别生气了，再给你拿一份！”

我的爸爸常常这样说：“小孩子做什么事都不能三心二意。”

周总理接着说“好了，别生气了，再给你拿一份”！

缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思,是小学高年级考试的常见题型。缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思，现将缩写句子的方法技巧，以及注意事项总结如下。

方法技巧

1、抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”

2、“的”前修饰都删去。如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”

3、“地”前限制要删去。如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”

4、“得”后补充说明也删去。如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”

5、数量词语照样删。如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”

6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。应缩短成：我们取得了进步。这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。

7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。如：我在屋里没有找到那个装书的包。应该缩成：我没有找到包。我不相信他那种骗人的鬼话。应缩写成：我不相信鬼话。如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。

8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。如：大家一起登上了举世闻名的长城。应缩写成：大家登上了长城。昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。

9、特定词组的缩写。很多句子里面是特定词组或专用名词，这样的句子缩写的时候还有一定的争议，看情况而定。如“五星红旗”可以保留愿意，最多可以缩写成“红旗”，而不能再缩写成“旗”。也有的人认为两个字的修饰可以去掉，一个字的不可以去。 鲜艳的五星红旗迎风飘扬。 缩写后是“五星红旗飘扬。”或“红旗飘扬。” 敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。 缩写后是“敦煌莫高窟是宝库。”或“莫高窟是宝库。”

解题步骤

（1）要认真读懂原句，明白句子的意思。

（2）找出句子的主要部分“谁”、“什么”，“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾），对这部分予以保留，删掉次要部分（定、状、补）

（3）检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。

注意事项

1、缩句不能改变原句的主语

原句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。

缩句A：灯照耀着建筑。 B：广场上千万盏灯照耀着宏伟建筑。C：广场上灯照耀着建筑。

分析：缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。另外，还要让压缩后的句子基本上像句话，不能缩得过分简略。

原句说的是“广场上”怎么样，而不是“灯”怎么样，A句改变了主语，当然也就改变了原句的意思；C句基本正确，但缩得过分简略；B句是正确的。 如果原句是“广场上的千万盏灯”如何如何，“广场上”后面加了一个“的”字，情况就不一样了，主语肯定是“灯”了。2、缩句不能改变原句的谓语

原句：夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

缩句A：老人们钓鱼。B：夏天，老人们爱钓鱼。C：夏天，老人们爱到树阴下钓鱼。

分析：缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。 原句是说“老人们”爱好干什么，“爱好钓鱼”不等于“钓鱼”，A句把谓语“爱”改成了“钓鱼”，明显改变了句子的原意；这个句子是说老人们爱好什么，并不是说他们干什么。B句把“到树阴下”误认为“钓鱼”的状语压缩掉了，其实“爱到树阴下钓鱼”表示两个连续的动作，都不能压缩掉。C句是正确的。

3、缩句不能改变原句的结构

原句：灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。

缩句A：鸬鹚站在船舷上，在等待命令。B：鸬鹚站在船舷上。C：鸬鹚站在船舷上，像士兵。 分析：缩句不能改变原句的结构，如果原句是复句，压缩后应当还是复句。

原句是一个复句，前面的分句说鸬鹚站立的动作，后面的分句说它像什么。A句前半部分正确，后半部分把后面分句的主要动词“像”压缩掉了，把“等待命令”的主体“士兵”换成了鸬鹚，不符合原句意思；B句把原句砍掉了一半，当然更不行；C句没有把后面分句的意思表达完整，“等待命令”不能压缩掉。 正确的缩句应当是：鸬鹚站在船舷上，像士兵等待命令。

4、缩句不能把表示处所的词语改为表示事物的名词

原句：三棵大海棠树上开满了红红的花。

缩句A：海棠树上开满了花。B：海棠树开花。C：海棠树开满了花。

分析：句子陈述的对象（主语），有的是人或事物，有的是某个处所，有时虽然只有一字之差，但所指却不一样，如“学校”和“学校里”。缩句时不能因为意思差不多就把表示处所的词语改为表示事物的。有一些补语和动词结合得很紧密，特别是那些短小的、甚至只有一个字的补语，缩句时不宜缩掉。

原句主语的中心词是“海棠树上”，而不是“海棠树”；谓语动词“开”后面有一个简短的补语“满”。A句合乎这类句子缩句的要求；B句改换了主语，缩去了简短补语，压缩后的句子意思很不确定，表达不出“海棠树上开满了花”的意思；C句改换了主语。

5、缩句不应当缩掉必要的简短补语

原句：岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。

缩句A：柳树上挂满了冰条儿。B：柳树挂满了冰条儿。C：柳树上挂冰条儿。D：柳树挂冰条儿。E：树挂冰条。

分析：这组句子同第四组相仿，简评如下：

A句，正确；B句，改换了主语；C句，缩去了不应当缩掉的简短补语“满”；D句，改换了主语，缩去了简短补语，缩后句子意思很不确定；E句，过分简略，既不像句子，也不像短语。

6、缩句时要保留必要的否定词

原句：生活在海洋中的鲸不是鱼类。

缩句A：鲸是鱼类。 B：鲸不是鱼类。

分析：原句是否定句，缩句时要保留否定词。如果把否定词压缩掉，句子的意思就变了。A句不妥，B句正确。

牛刀小试

1、虹虹和姐姐在琳琅满目的书店里购买了一整套《上下五千年》和

几本童话故事书。

答案：虹虹和姐姐购买了书。

2、六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。

答案：老师讲了故事。

3、马克思和恩格斯在长期、向着共同目标的奋斗中建立了伟大的友谊。

答案：马克思和恩格斯建立了友谊。

4、我们像百灵鸟一样在祖国大花圆里放声歌唱。

答案：我们歌唱。

5、暴风雨像一片巨人的瀑布遮天盖地卷过来。

答案：暴风雨卷过来。

6、绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花。

答案：地上盛开着花。

7、燕子停在电线竿上,像一个个音符。

答案:燕子像音符。

8、群众的目光齐刷刷地望着天安门。

答案：目光望着天安门。

9、周总理关心作家何其芳同志。

答案：总理关心同志。

10、比赛后,获奖的运动员兴奋得满街跑。

答案：运动员跑。

11、雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果。

答案：:发现是结果。

12、他喝了一袋牛奶，吃了二只包子上学去了。

答案：他上学去了。

13、这正是他那炽热的爱国精神和崇高的民族气节的真实写照。

答案：他写照。

14、母亲在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。

答案：母亲注意着动静。

15、我用最漂亮的花体字把诗认认真真地誊写了一遍。

答案：我把诗誊写了一遍。

16、活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细地捡树种。

答案：小男孩蹲在地上。

17、八岁的帕斯卡就发现了声学的振动原理。

答案：帕斯卡发现了原理。

18、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。

答案：气象台发布了寒流的消息。

19、带着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。

答案：小姑娘捡起碎纸。

20、从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。

答案：小燕子加入了盛会。

21、他那微微张开的嘴唇和没精打的目光，显得又虚弱又疲惫。

答案：嘴唇和目光显得又虚弱又疲惫。

22、他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。

答案：他好像要摆脱重荷。

23、一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。

答案：纤夫拉着货船。

24、1969年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。

答案：“马踏飞燕”是珍品。

25、《伏尔加河上的纤夫》是一幅不可多得的珍贵的油画。

答案：《伏尔加河上的纤夫》是油画。

26、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。

答案：焰火构成了图画。

27、断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。

答案：钢琴声传出来。

28、皎洁的月光照在她那恬静的脸上。

答案：月光照在脸上。

29、一个蜘蛛慢慢地爬过来。

答案：蜘蛛爬过来。

30、晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林。

答案：太阳光照射树林。

31、弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。

答案：小路穿过白桦树林。

32、鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来。

答案：叫声传来。

33、从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。

答案：从嘴里飞出歌声。

34、呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。

答案：声充满了树林。

35、我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。

答案：我们可以推测情形。

36、老松树渗出厚厚的松脂，闪闪地发出金黄的光彩。

答案：松脂发出光彩。

37、人民大会堂的旁边停放着许许多多各式各样的小汽车。

答案：旁边停放着小汽车。

38、同学们渴望进步、爱读好书的热情，又一次深深地印在老作家的心上。

答案：热情印在心上。

39、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。

答案：歌声打破了沉寂。

40、他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光。

答案：脸上闪出光。

41、他穿着一件颜色跟树叶差不多的绿上衣。

答案：他穿着上衣。

42、赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。

答案：风撩乱了银发。

43、在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。

答案：我发现了阎振三。

44、平静的海面上突然冲起了一股水柱。

答案：海面上冲起了水柱。

45、夏天中午的阳光火辣辣地照射着整个森林。

答案：阳光照射着整个森林。

46、爷爷经常怀念可爱的家乡的许多景物。

答案：爷爷怀念景物。

47、一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。

答案：小河出现在眼前。

48、强烈的光线射进黑暗的房间。

答案：光线射进房间。

49、小坦克悄悄地躲在一丛鲜艳的月季花中。

答案：坦克躲在月季花中。

50、灰尘是地球上永不疲倦的旅行者。

答案：灰尘是旅行者。