气象干部培训学院湖南分院_气象干部培训

1.山西省气象局的组织机构

2.江信是哪个学校

3.2022江西信息应用职业技术学院分数线最低是多少

4.江西信息应用职业技术学院在哪

5.中国有几所 干部学院 ？

6.风是怎样形成的？

7.肖子牛的介绍

8.四川省信息工程学院 简介(历史/校址/规模/资质等)

富士康园小区地址：小店区康宁西街。

周边直线1KM范围内交通配套有（富士康园区(富士康南3号门)，富士康园区，唐槐路开新街口，庆云街唐明路口，综改区管委会）等。

直线2KM范围内教育有10个（红杰幼儿园，明盛驾校，富士康指定报名处，德通驾校，九一学校，国韵教育，优学博乐艺术中心，太原新力惠中学校(唐明校区)，山西省气象干部培训中心，诺贝教育）等。

周边2KM医疗有3个，其中太原平安医院距离小区293米，太原市中医院经济技术开发区病区距离小区599米，太原天佑儿康门诊部距离小区890米，为医疗需求提供保障。

富士康园周边商业配套有：（优尚诚品，岭峥炒栗(富士康店)，佳缘生活广场，视康眼镜(富士康店)，媛福达超市，物美超市(开新街店)，美怡家超市，佳缘购物广场(南黑窑店)，乐都天地，美都汇购物广场）等。

点击查看更多：富士康园小区详细信息

山西省气象局的组织机构

河北省气象台（河北省决策气象服务中心）、河北省气候中心（河北省气候影响评价中心）、河北省气象灾害防御中心、河北省气象信息中心（河北省气象档案馆）、河北省气象技术装备中心、河北省气象服务中心（河北省气象中心）、河北省环境气象中心、河北省气象科学研究所（河北省农业气象中心）、中国气象局气象干部培训学院河北分院（河北省信息工程学校）、河北省防雷中心、河北省人工影响天气办公室、河北省气象局财务核算中心、河北省气象局后勤服务中心。　　全省气象部门设11个设区市气象局，10个直管县气象局，125个县（区、市）气象局。

江信是哪个学校

省局机关内设机构（11个）

办公室（应急管理办公室）、监测网络处、科技减灾处、财务处、人事教育处、政策法规处（防雷减灾办公室）、监察审计处（党组纪检组）、机关党委办公室（精神文明建设办公室）、离退休干部办公室、省气象学会、省局人才交流中心

省局直属单位（12个）

山西省气象台（省气象决策服务中心）、山西省气候中心（省卫星遥感减灾服务中心、省生态与农业气象中心）、山西省气象科学研究所、山西省大气探测技术保障中心(省气象技术装备中心)、山西省气象信息中心（省气象档案馆）、山西省气象科技服务中心（省气象中心、省专业气象台）、山西省雷电防护监测中心、山西省气象局后勤服务中心 、山西省人工降雨防雹办公室、山西省观象台（太原国家气候观象台）、山西省气象干部培训中心、山西省气象局财务核算中心

地级市气象局（11个）

太原市气象局、大同市气象局、朔州市气象局、忻州市气象局、晋中市气象局、吕梁市气象局、阳泉市气象局、临汾市气象局、长治市气象局、晋城市气象局、运城市气象局

2022江西信息应用职业技术学院分数线最低是多少

江西信息应用职业技术学院。

江西信息应用职业技术学院（Jiangxi Vocational and Technical College of Information Application，JXCIA）坐落于江西省南昌市，是江西省信息类专科层次普通高校，是解放军总参谋部士官生定向培养试点院校。

学院前身为创办于1956年的江西省气象干部培训班，后历经调整与演进，于2002年经江西省人民批准、教育部备案，升格并更名为江西信息应用职业技术学院。?

截至2018年12月，校园总占地面积710亩，两个校区，总建筑面积14.80万平方米；有教职工324人，全日制在校生5677人；设有8个二级院系，开设34个高职专科专业。

以上内容参考?百度百科——江西信息应用职业技术学院

江西信息应用职业技术学院在哪

2022年江西信息应用职业技术学院录取分数线：

一、江西信息应用职业技术学院2022录取分数线（在本省）

江西信息应用职业技术学院2022年在江西省（普通类专科批）最低录取分数分别为：理科316分、文科281分。

江西信息应用职业技术学院2022年在江西省（中外合作办学专科批）最低录取分数分别为：理科305分、文科269分。

二、江西信息应用职业技术学院2022录取分数线（在外省市）

1、在山西省（普通类专科批）最低录取分数分别为：理科330分、文科304分

2、在新疆（普通类专科批）最低录取分数分别为：理科207分、文科210分

3、在湖北省（普通类专科批）最低录取分数分别为：物理类295分、历史类283分

4、在四川省（普通类专科批）最低录取分数分别为：理科260分、文科340分

5、在四川省（男（定向培养军士）专科提前批）最低录取分数分别为：理科330分、文科379分

三、江西信息应用职业技术学院录取分数线一览表2022（官方最新发布）

包含2022年江西信息应用职业技术学院在各省市录取的最低分、最低位次，包含男（定向培养军士）、中外合作办学等。

省份科目最低分最低位次省控线 广东（专科批） 物理类 409 284472 180 历史类 362 179536 180 云南（专科批） 理科 306 160091 200 文科 406 103574 200 黑龙江（专科批A段） 理科 275 95132 160 文科 283 45798 160 山西（专科批） 理科 330 - 130 文科 304 - 130 新疆（专科批） 理科 207 - 140 文科 210 - 140 甘肃（高职（专科）批R段） 理科 269 105829 160 文科 365 46165 160 湖北（专科批） 物理类 295 187169 200 历史类 283 118573 200 广西（专科批） 理科 273 193202 180 文科 362 89166 180 四川（专科批） 理科 260 272307 150 文科 340 166193 150 四川（专科提前批） 男（定向培养军士）（理科） 330 252516 150 男（定向培养军士）（文科） 379 139418 150 湖南（专科批） 物理类 339 218345 200 历史类 325 140704 200 青海（专科批） 理科 262 26388 150 文科 227 15665 150 海南（专科批） 综合类 435 45785 250 贵州（专科批） 理科 313 170692 180 文科 381 96064 180 重庆（专科批） 物理类 406 86389 180 河北（专科批） 物理类 406 205188 200 历史类 363 123407 200 安徽（专科批） 理科 333 246469 200 文科 271 158053 200 陕西（专科批） 文科 292 80223 150 辽宁（专科批） 物理类 356 109300 150 历史类 2 46641 150 江西（专科批） 理科 316 143578 150 文科 281 132113 150 中外合作办学（理科） 305 166294 150 中外合作办学（文科） 269 142584 150 江苏（专科批） 物理类 411 - 220 历史类 423 - 220 山东（普通类二段） 综合类 383 409558 150 浙江（平行录取二段） 综合类 429 226880 280 附：江西信息应用职业技术学院简介

学院性质

江西信息应用职业技术学院是经江西省人民批准，教育部备案的江西省唯一公办信息类专科层次普通高校。学校起源于1956年10月江西省气象局举办的气象干部培训班，17年设立南昌气象学校，1980年学校归中国气象局管理，2000年划归江西省气象局管理，1994年被评为全国重点中专。2002年南昌气象学校成为省内首批升格为大专层次的普通高校，并更名为江西信息应用职业技术学院。2012年成为全国首批解放军定向直招士官试点院校。2021年与江西农业大学联合培养专升本学生。

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中国有几所 干部学院 ？

江西信息应用职业技术学院在江西省南昌市气象路58号。

江西信息应用职业技术学院是经江西省人民批准，教育部备案的江西省唯一公办信息类专科层次普通高校。学校起源于1956年10月江西省气象局举办的气象干部培训班，17年设立南昌气象学校，1980年学校归中国气象局管理，2000年划归江西省气象局管理，1994年被评为全国重点中专。

2002年南昌气象学校成为省内首批升格为大专层次的普通高校，并更名为江西信息应用职业技术学院。2012年成为全国首批解放军定向直招士官试点院校。2021年与江西农业大学联合培养专升本学生。

学科设置：

学院设7系1院，共开设33个面向市场需求的热门专业，2个中外合作办学专业。其中软件技术专业被教育部、信息产业部等六部委确认为技能型人才培养培训基地，软件技术专业、计算机网络技术专业被教育部认定为国家级骨干专业。

有省级示范专业3个，省级特色专业2个，其中软件技术专业获批“江西省特色专业”财政支持项目。省级精品课程4门，省级精品共享课8门，省级精品在线开放课程1门。

风是怎样形成的？

目前，全国共有3500余所干部学院。

为适应新时期大规模培训干部、大幅度提高干部队伍素质的需要，改革开放以来，全国在县级及其以上设立党校的同时， 设立了一大批干部学院。其中，干部学院可分为三类，一是全国性的干部学院。含各级党校 3200多所， 还有中国浦东干部学院、井冈山干部学院、延安干部学院 3所，全国宣传干部学院1所， 中国干部网络学院 1所。 二是部门承办的干部学院。包括中国马栏干部学院、中国教育干部网络学院 、中国环境管理干部学院、中国民航管理干部学院 、中国气象局气象干部培训学院-、中国旅游管理干部学院、中国保险管理干部学院、中国海关管理干部学院、中国石油北京石油管理干部学院、上海青年管理干部学院、中央文化管理干部学院、农业部管理干部学院、中国民族管理干部学院、国家林业局管理干部学院、中国轻工业管理干部学院、南京人口管理学院等；三是各条战线举办的各类干校，如财政干校、供销高校、银行干校等，也属于干部学院性质。

肖子牛的介绍

走在路上，速度快的话会两颊生风;站在高处，会被空中的风吹拂。风似乎就跟空气一样无处不在，那么风湿怎么形成的呢?它跟空气有什么联系?下面由学习啦小编为你详细介绍风的相关知识。

风是怎样形成的

气压差引起风

大气为什么会运动?是什么力量驱使它运动的呢?原因是错综复杂的。水平的风，垂直的升降气流，不规则的乱流运动，都各有其复杂的成因。这里先就风的成因谈起吧。

自从十七世纪出现了气压表，指出空气有重量因而有压力这个事实以后，为人们寻找风的奥秘提供了开窍的钥匙。十九世纪初，有人根据各地气压与风的观测资料，画出了第一张气压与风的分布图。这种图不仅显示了风从气压高的区域吹向气压低的区域，而且还指明了风的行进路线并不直接从高气压区吹向低气压区，而是一个向右偏斜的角度。

一百多年来，人们抓住气压与风的关系这一条从实践中得来的线索，进一步深入探究，总结出一套比较完整的关于风的理论。风朝什么地方吹?为什么风有时候刮起来特别迅猛有劲，而有时候却懒散无力，销声匿迹?这完全是由气压高低、气温冷暖等大气内部矛盾运动的客观规律在支配着的。人们不仅用这种规律来解释风的起因，而且还用这些规律来预测风的行踪。

气压怎样作用于风

风为什么从高气压区吹向低气压区?为什么在吹向低气压区的同时会向右偏斜?又为什么风力有时迅猛且强劲，而有时却非常微弱?要弄清这些问题，得先了解一些关于气压分布的知识。

上图是一张某一时刻的海平面气压分图。图中画着一条条曲曲弯弯的等压线，顾名思义就可知道凡是同一条等压线经过之处，那里的海平面气压都是相等的。在等压线闭合起来的地区，如果气压高于周围，就称为高气压(图中A处);若气压低于周围，则称为低气压(图中D处)。而从高气压伸展出来的部分称为高压脊(图中B处)，从低气压伸展出来的部分称为低压槽(图中C处)。这种气压分布图和表示地势起伏的地形分布图十分想象：高气压和低气压好比山峰和谷底，高压脊和低压槽犹如山脊和山坳，而等压线就象表示海拔高度的地形等高线。

等压线的分布有疏有密，这种等压线的疏密程度表示了单位距离内气压差的大小，称为气压梯度，等压线愈密集，表示气压梯度愈大。这和地形分布图上地形等高线的疏密分布表示坡度的平陡也有相似之处。

上图所示，地形等高线愈是稀疏，表示那里地势比较平坦，而在地形等高线非常密集的地方，那里一定是个陡坡。如果在斜坡上造起每级高度相等的石阶梯，每一石级相当于一条地形等高线，那么石阶梯的坡度愈大，石级的间隔距离便愈短，地形等高线愈密集，而平坦的石阶梯坡度则相应的地形等高线必愈疏。既然气压分布图上的等压线可以比喻为地形分布图上的等高线，那么气压梯度也就好比石阶梯的坡度了，大概梯度这个名称就是这样比喻出来的吧。

各地的气压如果发生了高低的差异，也就是说两地之间存在气压梯度的话，气压梯度就会把两地间的空气从气压高的一边推向气压低的一边，于是空气流动起来，风产生了， 气压梯度怎么会产生能推动空气运动的力量呢?这可以拿江河中水流来打比方。水从高处流向低处，是因为高处的水和低处的水存在着水位差(右下图)，从而使上下游同一水平面上的两点A和B之间发生了重力差异，上游A处所受水柱重力显然要大于下游B处。于是便产生从上游压向下游的旁压力，水就在这种旁压力的作用下顺着倾斜河床从上游流向下游，从高处流向低处。两地间水位差愈大，A、B间的重力差异也愈大，水就流得愈快。

在空气的“海洋”里也有“水位差”―气压差，即两地间存在着气压梯度。计量水位差单位用米，而计量气压差则用毫巴为单位。两把尺子不一样，但水和空气都是流体，又都有重量，水平方向上两地的水或空气如果存在重力的差异，就都会产生由重力大的地方指向重力小的地方的旁压力(如下图)。从这个意义上看，情况又都相像：水受到旁压力的作用从高处流向低处，水位差愈大，流速愈快;而空气也在旁压力的推动下，从气压高处流向气压低处，两地间气压差愈大，也即气压梯度愈大，空气流得也愈快，风刮得愈起劲。

人们把在空气的“海洋”里，由于存在气压梯度而产生这种旁压力称为气压梯度力(如下图)，气压梯度力是由于大气压力不均匀而作用在空气质点上的压力，其方向由高压指向低压，垂直于等压面，也可以分解成水平气压梯度力和垂直气压梯度力。显然，它的大小和气压梯度成正比。

现在不难明白风怎样吹起的道理，空气的流动原来是由气压梯度力推动起来的，风刮的猛烈还是微弱也是由气压梯度力的大小来决定的。

热极生风

风为什么吹起?又为什么从高气压斜穿等压线吹向低气压的原因我们在前面基本上已经揭开了。风是由气压分布的差异所引起的，但引起各地气压差异的原因又是什么呢?这里先从“热极生风”说起吧。

从字面上看，“热极生风”的意思是说：一个地方热得太厉害，不久便会产生大风。夏天雷雨大风之前，空气往往热得出奇;而在冬天天气回暖，热得反常的时候，不久也会有冷空气大风来临。

热与冷是相比较而存在的，这个地区热得反常了，与别的地区一比较，就会比出冷来了。如果那里原来受冷空气控制，那两个区域之间冷热的差异就更大了。

在一定条件下各种矛盾运动都可以互相转化。冷热的矛盾也可以转化为气压高低的矛盾：热空气发生膨胀，引起该区空气密度减小，结果使得单位面积上承受的空气柱重量也减小，也就是说，那里的气压降低了;相反的，一个地区冷下来的结果会引起那里气压的升高。可见，两地间如果发生了冷热的差异，就会相应地引起气压的差异，冷热差异越大，气压差异也越大。

两地间气压差加大，气压梯度力就会增加，风也越刮越有劲。迅猛异常的雷雨大风和冷空气大风，就是因为雷雨地区、冷空气地区与暖区之间发生了很大的温度差，从而引起很大的气压差和很大的气压梯度力而产生的。这样，冷和热的矛盾运动，通过气压高低的矛盾，最后又转化为风的矛盾运动、热运动转化成为风的机械运动。

然而，这种矛盾运动的转化过程还没有完结：风刮起来以后，川流不息到处奔走，它从南方刮到北方，又从北方刮到南方，从暖的地区刮到冷的地区(气象上称为暖平流，常用高空等压面图上等高线与等温线迭加在一起来进行分析)，又从冷的地区刮到暖的地区(气象上称为冷平流)，使冷暖空气来来往往，这样风就很自然地成为传送热量的角色。它每走一步就会引起经过之处温度的改变，从而也使各地之间的温度差异发生变化。于是风的机械运动终于又转化为冷与热的矛盾运动。然后，冷与热的矛盾运动又可通过气压高低的矛盾转化为风的机械运动……这种转化过程，一次次地循环，没完没了。

地转风

地转风是指自由大气中空气的水平等速直线运动，是指无加速度、惯性离心力不起作用情况下的运动。在这种运动中，只有水平气压梯度力和地转偏向力起作用。地转风是自由大气中水平气压梯度力和地转偏向力相平衡时的空气的水平运动。

地转风是平衡运动，它受到的合外力等于零，没有加速度。空气运动平行于等压线，人背风而立，高压在右，低压在左。这就是北半球地转风的规则。平时我们说水往低处流，那么空气也应该从高压向低压流动了。但实际上却是平行于等压线流动的，这是地转偏向力影响的结果。因为，当有了气压梯度之后，空气要从高压向低压流，但一有运动，就会受地转偏向力的作用，使运动方向向右偏(北半球)，随着运动方向的改变，偏向力的方向也改变，因为偏向力的方向永远垂直于运动方向所指的右方。

梯度风

梯度风是地转风在一定条件下，转化成另一种大尺度的系统风。当地转风在圆形的气压场中时，风是做等速曲线运动。作曲线运动物体的运动轨道，都有一定长度半径，所以风在运动时，除梯度力、偏向力作用外，还要受到惯性离心力的作用，当三个力作用平衡时，有效分力为零，风沿等压曲线作惯性等速曲线运动，这就是梯度风。

等压线往往是无规则的曲线。为了典型起见，我们定等压线是同心圆。在这样的气压场中，空气受到水平气压梯度力的作用，力的方向是垂直于等压线由高压指向低压。

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龙卷风是怎么形成的?

中国气象局专家张涛解答：

龙卷风的形成既需要有暖湿空气交汇提供对流条件，又要求高空和低空都有强风，还需要有较平坦的地形。而美国特殊的地理环境就容易满足龙卷风形成条件。

美国为何多发龙卷风?

中国气象局气象干部培训学院教授俞小鼎说，美国的平原区域多，地势平坦。

俄克拉荷马城附近地区由于坐落在开阔平原地带上，因此被称为“龙卷风走廊中心”。“由于落基山呈南北走向，北边的冷空气很容易侵入，而南边的墨西哥湾提供了较好的水汽条件，暖湿气流容易过来。”

龙卷风的威力：

龙卷风属于强对流天气中最为剧烈的一种，存在于在极不稳定能量和充沛水汽条件下产生的强雷暴天气系统中，具有范围小、寿命短等特点。

“龙卷风是柱状强烈旋风，常表现为由雷暴云底伸展至地面的漏斗状云。即便最弱的龙卷风产生的风力也相当于台风中心风力，而强龙卷风的风力更远超过超强台风的中心风力，最大可达100米每秒以上。”

龙卷风属于强对流天气中最为剧烈的一种，存在于在极不稳定能量和充沛水汽条件下产生的强雷暴天气系统中，具有范围小、寿命短等特点。

四川省信息工程学院 简介(历史/校址/规模/资质等)

肖子牛，男，1965年出生，中国科技大学本科毕业，中国科学院大气物理研究所获硕士、博士学位。曾在美国NOAA/FSL做访问学者，并任中国气象局培训中心研究员，中国科学院大气物理研究所数值模拟与地球流体力学国家重点实验室（LASG）学术委员会委员1。2008年2月由中国气象局任命肖子牛为国家气候中心副主任（主持工作）。2008年10月任命肖子牛为国家气候中心主任。中国气象局党组2014年9月4日决定，免去肖子牛的中国气象局气象干部培训学院副院长、中国气象局发展研究中心常务副主任职务，改做专业技术工作。现任中国科学院大气物理研究所研究员，中国科学院大气物理研究所数值模拟与地球流体力学国家重点实验室（LASG）主任2。

一、四川省信息工程学校

四川省信息工程学校创建於1956年，是一所办学条件完善，校风优良的国家级重点普通中等专业学校。学校被成都市命名为“园林式学校”。交通方便，信息畅通，有良好的地域优势，是学习深造的理想场所。

学校拥有完善的教学设施。现有配备计算机、数字投影仪等现代化设备的多媒体阶梯教室（5间）、电子阅览室（1间）、计算机网络机房（7间）、物理、电子、电工、制冷、电器、通信等实验室（10间）、远程多媒体计算机室（1间）、计算机组装维修室（1间）、网络工程室（1间）、微机原理接口实验室（1间）、单片机实验室（1间）、多媒体计算机教室（1间）、语言教室（3间）、卫星接收站等30余个现代化教学实习设施。建有闭路电视系统、有线广播系统及音频发射语音教学系统。学校有以千兆光纤为主干的校园网络，以专线与互联网连接，网络覆盖全校教学、办公、宿舍500余台计算机及相关办公设备，并与卫星接收系统连接，可实现远程教学。学校的教育、教学设施在四川省同类学校中位居前列。

学校师资门类齐全，经验丰富，专任教师中高、中级讲师比例超过50％。聘有著名的专家、教授任教学顾问，指导教学工作，并来校上课讲学（参见“四川省信息工程学校师资现状一览表”）。学校治学严谨，管理规范。实行全日制住读和校园半封闭管理，校园文化丰富多彩，形成了“尊师、守纪、求实、进取”的优良校风。

学校专业建设独具特色。建立了以计算机、电子、气象、财经管理和美术为主干的专业体系，共开设20多个专业和专门化。《计算机及应用》专业是四川唯一的计算机类国家级重点示范专业。设计了“专业人才培养规格框图”，实施了“分段、模块＋分流”教学模式和“项目教学法”、“情景教学法”、“目标教学法”，培养的学生受到社会普遍欢迎。

就业的保障：为适应中专招生并轨改革。成立了毕业生就业服务办公室，与社会建立了广泛的学生就业网络，负责为合格毕业生推荐至少三个工作岗位。毕业生就业率连年达95％以上，毕业生主要分布在成都（占50％）及沿海（占30％）的高新企事业单位。从事的工作主要有：行政管理、经营管理、公司财务、商业服务、民航及旅游服务、计算机和电子产品生产线上工程技术管理及操作等，不少学生己成为就业单位的管理和技术骨干，毕业生普遍受到用人单位好评。

学校是“四川省职教先进单位”、省劳动厅批准的“计算机技能培训集团董事单位”、“四川省美术教学专业委员会中专分会理事单位”、“计算机协会成员单位”、“全国首批ATA网络智能化考试试点单位”、教育部和信息产业部指定的国家技能型紧缺人才培训基地“电子信息职业技能培训中心”和省财政厅批准的“会计电算化培训点”、“Microsoft MPC国际认证考试站”和“托普软件授权培训中心”、计算机及应用专业是“国家级重点示范专业”。

是国家级重点中专和四川省职业教育先进单。

二、成都信息工程学院

成都信息工程学院源于1951年中国人民解放军西南军区空军司令部在成都建立的气象干部训练大队，1954年改制为中央气象局成都气象干部学校，1956年改建为全日制中等专业学校，更名为中央气象局成都气象学校。18年成都气象学校升格为全日制普通本科高等学校，定名为成都气象学院。1981年学院成为首批学士学位授予权单位。2000年学院划转到四川省，实行中央与地方共建、以地方管理为主的管理体制，并更名为成都信息工程学院。2001年原隶属国家统计局的四川统计学校整体并入。2003年学院成为硕士学位授予权单位。

学院举办本科教育近30年来，积极适应我国气象事业发展和地方经济建设与社会发展的需要，不断深化教育教学改革，提高人才培养质量和办学水平，已经建设成为一所特色鲜明、优势明显、以工为主的多学科应用型高等学校。

学院现有航空港、龙泉、人南三个校区，占地1773.35亩，校舍面积58.46万平方米，固定资产总值8.84亿元，教学科研仪器设备总值11065.09万元，图书164.59万册（含电子图书44.47万册），校园网设备先进建设水平高，运动场及体育设施完备功能齐全。

学院现有教职工1247人，专任教师960人，博士生导师5人，硕士生导师106人。现有教授、副教授287人，占师资总数的40.25％。具有博士、硕士学位的教师493人，占师资总数的69.14％。

学院拥有全国有突出贡献中青年专家1人，入选国家“百千万人才工程”专家1人，享受院特殊津贴专家19人，四川省学术和技术带头人4人，四川省有突出贡献的优秀专家8人，四川省学术和技术带头人后备人选8人；有全国“五一”劳动奖章和“全国职工职业道德建设十佳标兵”称号获得者1人，四川省首届教学名师奖获得者1人。

学院现有1个一级学科硕士学位授权点，另有6个二级学科硕士学位授权点；有38个本科专业，覆盖工、理、管、经、文、法等学科门类。学院现设有17个系，3个教学部，1个继续教育学院。学院现有在校本科生15621人（其中国防生498人），硕士生193人。学院现有2个省级重点建设学科；有4个省（部）级重点实验室；有4个省级本科特色专业，有16门省级精品课程；有1个四川省高校实验教学示范中心，1个四川省高校实验教学示范中心建设单位。近几年学院承担了27项教育部和四川省教改项目，近两届获13项四川省教学成果奖。

学院是信息产业部确定的“国家软件产业基地（成都）人才培训中心”，是“四川省信息工程本科人才培养基地”，是中国气象局的气象干部培训单位和国家统计局统计干部培训基地。2004年，学院成为全国第一所为二炮培养军队干部的一般普通高等学校。

学院注重科学研究，建立了23个科研机构，在新型气象雷达系统、中国新一代多普勒天气雷达、大气辐射与卫星遥感、天气动力学与东亚季风、环境系统分析和环境监测与评价等研究方向取得了一系列成果，在国内外产生了较大影响。近年来，科研经费逐年提高，2006年达到2504万元。2004－2006年期间，共承担科研项目425项，其中国家自然科学基金项目19项、国家“3”项目（子项目）2项、其它国家级科技项目2项、国家社会科学基金项目4项、教育部人文社科研究项目1项；获国家专利2项；获省（部）级科研奖励11项；发表学术论文1733篇，其中核心及以上期刊769篇，被SCI、EI、ISTP检索篇，出版教材、著作116部，3部（套）教材列为国家级规划教材。

学院一贯重视学生课外科技活动，有力地促进了学生创新精神和实践能力的培养。2004年以来，学生在大学生电子设计竞赛、数学建模竞赛、“挑战杯”竞赛、英语竞赛等各类学科竞赛中荣获国家级奖励102项，省（部）级奖励145项。尤其在2005年全国大学生电子设计竞赛中，获全国一等奖4项、二等奖6项，获一等奖数并列全国参赛高校第六名，位居一般高校第一名。

18年以来，学院为国家培养了近2万名本科毕业生。他们主要分布在全国气象、IT、国防、民航、统计等部门和行业，许多已经成为骨干力量。据统计，目前全国省级以上气象台站的通信中心、防雷中心、雷达台站和卫星地面站等业务单位的技术骨干有70％是我院培养的。

学院围绕建设部分学科国内先进的教学研究型大学的奋斗目标，确立了“育人为本、崇尚应用”的教育思想观念和“质量立校、人才强校、特色兴校”的办学思路，提出了培养“德智体美全面发展的基础扎实、实践能力强、具有创新精神的应用型高级专门人才”的人才培养目标，形成了“以普通本科教育为主，积极发展研究生教育，适度发展继续教育”的办学格局。当前，学院正抓住高等教育新一轮发展的历史性机遇，坚持科学发展观，走内涵发展之路，积极实施《成都信息工程学院“十一五”发展规划》，为把学院建设成为“规模适当、结构合理、质量优良、特色鲜明”的信息工程大学而努力奋斗。